4月7日至8日，在2025届新高考教学教研联盟高三第二次联考期间，祁阳一中同步组织116名教师参与业务能力测试，与学生同场作答9科高考试题，以实战检验教师专业素养，探索新高考背景下的教学改革路径。
此次考试覆盖语文、数学、外语等统考科目及物理、历史等选择性考试科目，完全模拟高考流程设置考场。参与教师中80%为40岁以下青年教师，更有23名省市级骨干教师主动请缨。在标准化考场内，教师们与学生同步答题、限时交卷，部分学科还采用”人机对话”形式考核语言表达能力。
“通过亲身体验答题节奏，能更精准把握学生的思维难点。“参与考试的数学教师王老师表示，在解答导数压轴题时，发现部分解题技巧需进一步优化教学方法。这种”换位体验”并非首次，该校自2014年起便建立教师业务考试制度，通过”以考促教”推动教师专业成长。
值得关注的是，此次考试与新高考改革深度衔接。试题命制团队参考了2024年全国新高考卷命题思路，重点考查教师对学科核心素养的理解与应用能力。例如化学科目增设工业流程分析题，生物科目强化实验设计能力考核，与新高考命题趋势高度契合。
“骨干教师的示范作用尤为关键。“学校党委书记夏建成介绍，参与考试的骨干教师中，5人曾获省级教学竞赛一等奖，他们的答卷将作为教研案例，在学科组内开展对比分析。这种”以老带新”的培养模式，正是该校”名师工程”的重要举措之一。
近年来，祁阳一中通过”青蓝结对""命题大赛""名师工作室”等多元化路径提升师资水平，年均发表省级以上论文200余篇，培育出3名正高级教师和62名市级以上骨干教师。此次”师生同考”活动，既是对教师专业能力的检验，更是深化新高考改革的生动实践，为县域高中师资队伍建设提供了创新样本。（邓景荣）
